《啊…我成了生物课的教具》剧情简介
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抬头一看二弟已经离开在那边练剑不由又是一羞忙转身回到了屋子晚上睡觉时反来复去辗转反侧难以入眠直到天快亮了方才入睡太阳乍一出来又醒了过来已经睡刘菁心一跳...
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余裕小法兽
Kraffts留下未经编辑的半成影像如同等候烧炼的陶坯和导演恒定狂热迷恋的再现对象天生同类的匹配概率逼近必然影片最震撼的观感并非来自叙事演绎和解说文本的修辞渲染而是让大量无声的未至之境记录画面自行言说超越语言的深邃诗意心火复燃既是电影人对电影人啊…我成了生物课的教具也是冒险家对冒险家的扶柩及安魂冷静叙述去神话化的同时催化着宿命论神话直视太阳注定目盲挑衅深渊最终葬身美丽与恐怖并存的天启时刻就是应然句点奇观引力被拆解还原至语法基本构成不以浪漫程式捕获挚恋炽热目光转向夫妇俩驯服摄录的作者意识如何萌发经历观念演变将角色定位连带镜头聚焦从凝视火山心脏移到对作为天灾的火山给人类造成伤痛的广漠悲悯科学家业余摄影师的身份落定为人文主义者天作之合的WH确实制作了他的版本概率或命运谁的话语权更大呢
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