《我们穿着漂亮小裙子英语》剧情简介
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《我们穿着漂亮小裙子英语》相关评论
阎真
3.5最欣赏万马和松太加老师在拍摄西藏题材电影的一点是他们在拍当下的西藏我们穿着漂亮小裙子英语是现代科技文明与藏区传统互相融合发展的西藏这跟中央台的宣传片是不同的概念而且摄影风格与对话形式借鉴阿巴斯的一些优秀电影语言整体感觉特别和谐
寇寇
女性角色（尤指母亲）作为孕育新生命的主体在影片中始终缺席姑姑的初次登场又将媒介用作缓冲甫一开始强调的实际缺失所带来的失衡放大至社会或可视为强权鱼贯而入的辅因再联系韩国殖民历史（电影本身同样指涉明显）宿主（The Host）对准美国不言而喻其直接结果是传统公职人员如医生警察社会角色的畸变我们穿着漂亮小裙子英语甚至可以推及怪物的出现（如开头）间接则导致社会系统解体——无法创造“新”生命（宿主汲取营养）、政府充当傀儡、出现重复性动作（进-出是贯穿全片的模板）、虚构病毒制造恐慌（不惜误导观众：宋康昊模仿怪物、红路灯路口）但怪兽被消灭并不意味着支配者退场（美方只是归咎于misunderstande）综合种种韩国的处境与下水道中的女孩更像结局其实挺悲观的
春春
原来这只纪录片不到一小时他们的传统被我们定义为母系社会我从我们社会里听到“母系社会”四个字时人们带着一种来自“更文明”世界谈论遥远的“更落后”世界的口吻和优越非常可惜时间太短啦 就像一篇书籍简介
任性
一场灾难片速写寥寥几笔却无没有废笔深情处停顿惊险处笔走龙蛇简化前史 社会 环境等背景矛盾把这场追逃放置到前景以点带线带面带出韩国当代社会图景尽管也有缺点但能在商业电影的框架下兼顾观赏性（允儿的颜和跑酷设计）和社会关照已属不易几处神来之笔：1.呼救的学生（maybe影射世越号上拼命呼救却绝望而死的学生们但这次他们得救了）2.人形立牌组成箭头 3.背妈妈 4.高楼隐喻韩国电影真的越来越自信轻盈了
不秃头的周么么
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