《学长公交车上c我》剧情简介
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教官来回在我们面前转着最后站在我的对面用中文大声吼道：你这半年都将接受我的训练你的一切回答只有是长官从今以后你没有名字你的代号是17号记住完成不了训...
《学长公交车上c我》相关评论
德米安。
有评论说这部是“电影本体论”的极致学长公交车上c我作为电影本体论反对者的我并不同意这种说法“电影本体”本身是一个无法说清的概念你即使把电影的所有类型都摸清并逐一列出为“电影”作出定义但未来很可能就有新类型来推翻你的定义且可能让电影本身变得狭隘倒不如把所谓“电影本体”表达为“影像性的电影”然后把“影像性”描述为具有影像外难以展示的独特美感如影像画面的直观性和流动性就是独一无二的我相信这就是巴赞所谓“电影本体论”的意义电影要成为第七艺术所必须的独特性本作取消了纪录片与剧情片的界限就赋予了电影这种新的独特性虚实交加的效果由此而生虚实的错乱正意味着现实的荒诞和扭曲就如故事中主人公作为社会底层无法获得本应有的自尊但在被误认作社会地位高的大导演时却享受到前所未有的尊重一样（9分）
爱吃草的猫
5.0①宛如神迹的布景和摄影： 暗调高反差布光极具癫狂感的仰拍俯拍和倾斜构图广角镜头包豪斯大楼缓慢摇摄荒凉外景人群无尽卷海窥视之眼幻灯片放映光影学长公交车上c我此时角色命运与寓言达成悲剧性重叠夸赞起来语言都苍白②卡夫卡文本的陌生感和心理恐惧被威尔斯表现主义技法压倒此外影片也时常呈现出更具煽动性的表达以结局为例：拖进深坑刺杀→路经蒙脸神像行刑者推让刀狂笑与爆炸当然这只是不同点不是缺点电影与原著应分开评价
太刀川源之丞
Everything seemed so far away seems so close; every problem seemed so big seems so small. With BR
冷酷小圈
音、画水准真的非常高但是作为一个已经植入了历史事件、阶级症结的文本来说学长公交车上c我解决方式有隔靴搔痒之处女性作为一个大的整体无论位处何地都与男性形成被剥削\剥削或被伤害\伤害的结构中所以需要超越其他变量的先天联合这本身或许是没有错的但文本为了呈现这种女性在悲歌中的互助将复杂的“日常”精简了可能我太苛责了吧
你好，世界
越是呼唤正义越无法直面真相棺材盖上的指印佛寺里逡巡的山羊试卷上涂改的分数都在叩问着善恶天平埋进棺材的活人用来赎罪的佛塔错位的观影用途都被困顿进人心困局建多高赎罪佛塔都高不过良心看多少犯罪电影都看不完人心如果法律不能保护我们就拿肉身与谎言挡在你们前面
唐清了个清
一开始觉得第一幕和第二幕是有分裂感的叔叔的狂热迷恋是一种更私人、更盘虬的精神占有女主处于被动状态；但之后对于乞丐的施舍学长公交车上c我是开放的、直率的她将空间、时间和关爱给予乞丐主动地被占有而两种占有最终都走向同一种结果——被掠夺第三幕毫无疑问地精彩谁能想到哈利路亚能作妖王山宫最后的晚餐能用女阴合照布努埃尔实在是又毒又狠的妙人
